Η Κύπρος είναι ένα νησί που διεκδικείται από δύο πλευρές: τους Ελληνοκύπριους (που αποτελούν την κυπριακή πλειονότητα) και τους Τουρκοκύπριους (που αποτελούν μια μεγάλη μειονότητα). Όμως πώς κατέληξε ένα τόσο μικροσκοπικό νησί σε τέτοια πολιτική αψιμαχία;
Προειδοποίηση: Σε αυτό το άρθρο απλώς αναφέρουμε τα ιστορικά γεγονότα και το κρατάμε ουδέτερο. Παρότι έχουμε άποψη για το θέμα, δεν την εκφράζουμε στο άρθρο.
Σήμερα θα δούμε κάποιες έτοιμες εκθέσεις, όλες γραμμένες από μένα! Οι εκθέσεις είναι βασισμένες στα βιβλία και Τ.Ε. των τάξεων Δ’, Ε’ και ΣΤ’. Αυτός ο οδηγός θα παραμένει ανανεωμένος, και θα προσπαθώ να προσθέτω εκθέσεις συνεχώς. Προς το παρόν, έχει μόλις 6 εκθέσεις.
Έχετε στο μυαλό ότι δε μας πειράζει αν τις τυπώσετε (βασικά γι’ αυτό έχουμε την PDF έκδοση στο τέλος του άρθρου) και δεν μας πειράζει αν παραδώσετε την εργασία στο δάσκαλο λέγοντας πως είναι δικιά σας. Αλλά δε θα μάθετε έτσι. Δικιά σας επιλογή. Οι εκθέσεις προορίζονται για παράδειγμα. Αν θέλετε να προσθέσετε δική σας έκθεση, μην τη γράψετε στα σχόλια, αλλά δείτε τις σχετικές οδηγίες στο τέλος του οδηγού. Οι εκθέσεις ελέγχονται: Μην δοκιμάσετε να βάλετε σπαμ.
Πολλοί από μας έχουμε προσέξει ότι οι περισσότερες (εννοώ όλες) οι λέξεις οι οποίες αρχίζουν από δι- γράφονται με ι ή με υ. Ας ξεκαθαρίσουμε τη διαφορά στο νόημα.
Το δύο, όταν είναι α’ συνθετικό μιας λέξης, γίνεται παραδόξως δι-.
Άρα έχουμε διήμερο και όχι δυήμερο.
Απ’ την άλλη, το δυ- είναι το αντίθετο του ευ-, που σημαίνει καλά. Επομένως, το δυ- είναι κάτι κακό.
Δύσοσμος, και όχι δίσοσμος λοιπόν 🙂
Όπως στη θερμότητα, στον ήχο και στα υλικά σώματα, έτσι και στο φως υπάρχουν κάποια φαινόμενα που πρέπει να ξέρετε.
Πάντα θα θέλουμε να συγκρίνουμε, να διατάσσουμε ή ακόμα και να κάνουμε παρεμβολές σε κλάσματα. Σήμερα θα δούμε πώς να το κάνουμε αυτό, σε κάθε κλάσμα, σε όλες τις περιπτώσεις!
Το μόνο κοινό της Γραμματικής και του Συντακτικού είναι το ότι διδάσκονται μαζί στο μάθημα της Γλώσσας. Ας δούμε λοιπόν τα βασικά του μέρη και τυχόν ιδιαιτερότητες.
Η κ. Ξανθή μάς έβαλε μια εργασία PowerPoint για την χαμένη Ατλαντίδα. Η κ. Ξανθή την ανέβασε στο προσωπικό της blog.
Μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο .odp εδώ.
Τα αρχεία odp είναι αρχεία OpenDocument Presentation. Έφτιαξα την εργασία σε LibreOffice επειδή δεν έχω τα Microsoft Office. Για να ανοίξετε την παρουσίαση, κατεβάστε το LibreOffice ή το OpenOffice (συστήνω το πρώτο).
Αν δε θέλετε να μπείτε σε τόσο μπελά, δείτε το αντίστοιχο άρθρο της κ. Ξανθής εδώ όπου έχει κάνει την εργασία πολύ πιο βολική.
Και έμαθα να το κάνω κι εγώ αυτό.
Η Υποτακτική είναι η έγκλιση που χρησιμοποιούμε περισσότερο, μαζί με την Οριστική. Αν το σκεφτείτε, δεν υπάρχει ολοκληρωμένη πρόταση χωρίς Υποτακτική. Πώς όμως τη σχηματίζουμε, ποιοι είναι οι χρόνοι της, τι πρέπει να θυμόμαστε;
Χρόνοι Υποτακτικής
Η Υποτακτική έχει τρεις χρόνους, Ενεστώτα, Αόριστο και Παρακείμενο.
Η Υποτακτική ξεκινά πάντα με το μόριο να. Η Υποτακτική Ενεστώτα λέγεται και Εξακολουθητική Υποτακτική, η Υποτακτική Αορίστου λέγεται και Συνοπτική Υποτακτική και η Υποτακτική Παρακειμένου λέγεται και Συντελεσμένη Υποτακτική.
Ρίζα και κατάληξη
Για να βρούμε την Υποτακτική Ενεστώτα, απλά προσθέτουμε ένα «να».
Για την Υποτακτική Αορίστου:
Και έχουμε τη Συνοπτική Υποτακτική του «παίζω»: να παίξω
Τα ίδια ακολουθούμε και για τη Συντελεσμένη Υποτακτική, απλά προσθέτουμε το ρήμα «έχω» και βάζουμε κατάληξη -ει σε όλα τα πρόσωπα.
Αυτό το -παιξ που βρήκαμε, λέγεται ρίζα Αορίστου.
Για την Παθητική Φωνή, κάνουμε ακριβώς την ίδια διαδικασία.
Ιδού η Υποτακτική: να χτενιστώ
Ξεχωρίζουμε
Πρέπει να ξέρετε αν η Υποτακτική που μόλις είδατε είναι Ενεργητική ή Παθητική. Σε μια χρονική αντικατάσταση, την έβαψες. Η Παθητική Φωνή πάντα με κάποιο τρόπο επιστρέφει πίσω μας. Σκεφτείτε τον Ενεστώτα Οριστικής και τότε κρίνετε. Μην κάνετε βιαστικά συμπεράσματα.
Would rather
Το would rather σημαίνει «θα προτιμούσα» και είναι συνώνυμο με το would prefer. Συντάσσεται πάντα με απαρέμφατο χωρίς to.
I would rather go to the cinema.
Για να δηλώσουμε προτίμηση στο παρελθόν, βάζουμε απαρέμφατο Παρακειμένου.
I would rather have gone to the cinema.
Προσέξτε τον πίνακα Ταυτοπροσωπίας και Ετεροπροσωπίας.
|
Ταυτοπροσωπία |
Ετεροπροσωπία |
|
I would rather do some exercise. (θα προτιμούσα να κάνω λίγες σωματικές ασκήσεις) |
I would rather you did some exercise. (θα προτιμούσα να κάνεις λίγες σωματικές ασκήσεις- ετεροπροσωπία μέλλοντος με Αόριστο) |
|
I would rather have done some exercise. (θα προτιμούσα να είχα κάνει λίγες σωματικές ασκήσεις) |
I would rather you had done some exercise. (θα προτιμούσα να είχες κάνει λίγες σωματικές ασκήσεις- ετεροπροσωπία παρελθόντος με Υπερσυντέλικο) |
Had Better
Το had better (καλύτερα να) συντάσσεται με απαρέμφατο χωρίς to. Η φράση αυτή δεν είναι απρόσωπη στα Αγγλικά.
You had better study hard.
Το had better δεν έχει παρελθόν. Για παρελθοντικές εκφράσεις χρησιμοποιούμε το it would have been better if…
It would have been better if you had studied hard.
Μετά το if χρησιμοποιούμε Υπερσυντέλικο επειδή είναι τρίτος υποθετικός λόγος.
Would rather VS would prefer;
Έχουν ακριβώς την ίδια σημασία, αλλά προσέξτε τη σύνταξη!
would rather+ απαρέμφατο χωρίς to
would prefer+ απαρέμφατο με to
Επίσης, προσέξτε τη σύγκριση.
I would rather ride a bike than take the bus.
I would prefer to ride a bike rather than take the bus.
Would rather και had better σε Question Tags
He’d rather go with his friends, wouldn’t he?
He’d better exercise hard for the Olympics, hadn’t he?
Οι μακροχρόνιοι πόλεμοι των Βυζαντινών με τους γειτονικούς του λαούς εξάντλησαν το Βυζάντιο. Συγκεκριμένα:
Ο Αυτοκράτορας Λέων ο Γ’ προσπάθησε να αντιμετωπίσει όλα αυτά.
Οι δυνατοί και οι κληρικοί δυσαρεστήθηκαν απίστευτα.
Ο Λέων όμως έκανε και τις μεταρρυθμίσεις που άρχισαν την εικονομαχία.
| Αυτό το άρθρο έχει αντιγραφεί από το βιβλίο Ιστορίας Ε’ Δημοτικού. |
Σχολικά βοηθήματα και παιχνίδια 